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《猪八戒吃西瓜》说课稿

一、说课本:课本阐发: 《猪八戒吃西瓜》 是根据古典小说《西纪行》的人物从新创作的一个有趣的童话故事:在去西天取经的路上,孙悟空和猪八戒外出探求食品,猪八戒偷懒、嘴馋,在找到一个大年夜西瓜后,馋得找出各类来由把全部西瓜都吃了,孙悟空使用猪八戒随手扔的西瓜皮,使他连摔四跤,吃尽了苦头,奉告了我们猪八戒好吃懒做、自私自利的行径,同时又异常的搞笑。幼儿经由过程在律动中慢慢进修创编吃西瓜的动作,不仅感知到了律动的韵律特征,也使猪八戒的形象加倍逼真,富有童趣,生动了讲堂的气氛,也让幼儿在活动中感想熏染到了快乐。

二、说目标

因为中班是第一次打仗律动教授教化,以是确定本活动的目标是:

1、根据幼儿已有履历,让幼儿理解律动内容。

2、初步培养幼儿感知律动的韵律及旋律特征。

3、能够在音乐的伴奏下,创编动作,体验活动的快乐。

三、说活动筹备

1、 猪八戒、西瓜、切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子等图片各一张。

2、电子琴。

四、说活动重难点

能够感知律动的韵律特征并创编动作。

五、说教法

孩子的思维特征主如果直不雅形象性,再加上活泼好动,好仿照,以是在本次活动中我主要采纳了直不雅、提问、示范、演示等措施。

六、说学法

活动中为幼儿创设宽松开心的进修情况,使他们感想熏染到活动的快乐,经由过程察看、仿照、演出的形式进行进修。

七、说历程

(一)开始部分

经由过程出示图片,向导幼儿察看思虑,回答问题,直接导入课题。

例如,小同伙爱好吃西瓜,猪八戒也爱好吃西瓜,这节课我们就合营来进修音音律动《猪八戒吃西瓜》。

(二)基础部分

1、经由过程察看图片,启迪向导幼儿说出吃西瓜的历程。

例: 西席向导幼儿,现在我们拿了一个又大年夜又圆的西瓜,如何才能吃到呢?

2、西席小结吃西瓜的历程,依次出示切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子的图片。

3、幼儿重复演习吃西瓜的历程,赞助影象。

4、师长教师示范解说各个动作,重点是切西瓜和吃西瓜。

例、切西瓜,(1)师长教师解说动作方法,幼儿随着做。

(师长教师示范,幼儿仿照,较难的地方师幼可以多练几遍。)

(2)加入律动的解说。

(在活动中加入响应的节拍,前进了孩子进修的兴趣,增加了讲堂的生动气氛。)

(3)合营演习,重点也是难点。

A、节拍演习 B音符演习 C全音符演习 D听音乐演习

(较难的地方可以多练几遍,集体练,分组练,单个练)

5、吃西瓜的解说,演习同上。

(三)停止部分

西席:这节课我们合营进修的律动是《猪八戒吃西瓜》,并且还演习了切西瓜和吃西瓜的动作,学得异常的兴奋和快乐,下节音乐课的时刻 ,我们继承进修扔瓜皮和摸肚子的动作。

八、活动延伸

鼓励幼儿将学会的动作展示给他人看,并且自己考试测验创编其他的动作。

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